Tareas 2.0

¿Qué implican las tareas 2.0?

Hace ya diez años, los profesores Franciso Herrera y Emilia Conejo publicaron un artículo en la revista MarcoEle acerca de lo que se requiere en una tarea para conseguir que los estudiantes de una lengua participen en la conversación digital y puedan desarrollar su competencia comunicativa.

Es importante recordar que lo que define la web 2.0 es “la posibilidad de participar en la web no solo como receptor de contenidos, sino como creador de este y de compartirlo” con otros internautas. Este principio de crear, participar y compartir debe estar presente en cualquier tarea que se quiera llamar 2.0.

Para que los profesores podamos autoevaluar nuestras propias actividades, los autores publicaron en dicho artículo una grilla muy simple que nos permite saber si nuestras tareas son o no 2.0.

Herrera y Conejo, 2009. Tareas 2.0: la dimensión digital en el aula de español lengua extranjera.

Leslie Jervis

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